La didattica aumentata digitalmente: studio qualitativo sulla percezione di infermieri e ostetriche del corso di Laurea magistrale durante la pandemia SARS-CoV-2 in Italia

La pandemia da SARS-CoV-2 ha reso necessaria una rapida transizione alladidattica aumentata digitalmente, generando un fenomeno che non vede precedenti nella storiadella formazione universitaria dei professionisti sanitari. La finalità del presente studio è dicomprendere gli effetti della didattica online sugli apprendimenti degli studenti del corso diLaurea magistrale per raccogliere gli elementi significativi della loro esperienza e stimolare lariflessione sulle pratiche didattiche.OBIETTIVO. Descrivere le percezioni e i vissuti dei professionisti in formazione magistrale circa la didattica aumentata digitalmente durante la pandemia da SARS-CoV-2.Metodi. È stato condotto uno studio qualitativo descrittivo su un campione propositivo di 34professionisti infermieri, infermieri pediatrici e ostetriche. I dati sono stati raccolti nel periodogennaio-febbraio 2021 attraverso un modulo online, costruito ad hoc. Le risposte sono stateanalizzate con la content analysis deduttiva.RISULTATI. Dall’analisi dei testi emergono 4 categorie principali: impatto educativo, gestione del tempo, svantaggi della didattica online, apprendimento-insegnamento a distanza. I risultaticonfermano quanto riportato in letteratura, una migliore gestione del tempo e l’utilità dellevideoregistrazioni. L’apprendimento è però fortemente condizionato dalle difficoltà di interazionee di comunicazione tra studenti e tra docenti e studenti.CONCLUSIONI. La didattica aumentata digitalmente ha consentito di continuare il percorso formativo dei professionisti sanitari impegnati durante l’emergenza da SARS-CoV-2. Tuttavia, laformazione a distanza se utilizzata per lungo tempo in modo esclusivo è uno strumento limitatopoichè modifica i processi didattici impedendo di sviluppare relazioni significative, il dialogo e larelazione educativa che nel percorso magistrale sono importanti e imprescindibili outcomes.