Pellegrini S. (2024), Biopedagogy and Artificial Intelligence. New inclusive scenarios for precision pedagogy/Biopedagogia e Intelligenza Artificiale. Nuovi scenari inclusivi per la pedagogia di precisione.

Viene esaminata l'ipotesi secondo la quale gli interventi pedagogici dei soggetti, che si trovano nella relazione di aiuto, possono essere significativamente rielaborati attraverso un dedicato approccio biopedagogico. Essa può pertanto trovare nuove forme di interazione attraverso l'operazionalizzazione dell'Intelligenza Artificiale-IA. Obiettivo della ricerca, svolta con 447 docenti partecipanti al percorso dei corsi abilitanti 30 CFU Ex Art. 13 di Maggio 2024, è quindi quello di verificare: a) la diffusione dell'approccio biopedagogico nella relazione d'aiuto; b) convinzioni sull'applicabilità dell'IA alla pedagogia; c) convinzioni sull'applicabilità e sull'utilità della Pedagogia di precisione. Come strumento di indagine è stato utilizzato un questionario autosviluppato. Vengono riportate nel dettaglio le risposte ottenute, da cui emergono alcune linee che caratterizzano la proposta di ricerca ed esprimono una concreta percezione della fattibilità di tale sviluppo professionale e scientifico.