Qualità e rigore nella ricerca qualitativa

Il contributo si propone di ampliare il dibattito sulla qualità e sul rigore della ricerca qualitativa al fine di metterne in luce fattori di conduzione e realizzazione in educazione, in termini di identificazione, raccolta e analisi dei dati, con cui si interpretano i fenomeni attraverso un processo iterativo che consente di muoversi tra teoria, evidenza e criteridi eccellenza. La ricerca qualitativa viene anche esaminata dal punto di vista della responsabilità e della capacità del ricercatore di incidere sulla logica del processo decisionale man mano che lo studio procede, caratteristica fondamentale questa che ne connota il rigore di conduzione.