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Pubblicazioni
METIS
Rivista
Codice:
E212259
ISSN:
2240-9580
Dati Generali
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Pubblicazioni (18)
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Avvicinare l'altro. Itinerari educativo-didattici inclusivi in età prescolare
Articolo
Educazione alla cittadinanza globale e impegno civico: un’analisi cross-regionale delle credenze e delle pratiche degli studenti e delle studentesse
Articolo
IL CORPO IN GIOCO: IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE ATTRAVERSO L’ATTIVITÀ LUDICO-MOTORIA
Articolo
IL CORPO IN GIOCO: IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE ATTRAVERSO L’ATTIVITÀ LUDICO-MOTORIA
Articolo
IL GIOCO-SPORT VOLLEY S3 COME STRUMENTO DIDATTICO PER LO SVILUPPO DELLE LIFE SKILLS
Articolo
Il corpo mutante della/nella disabilità
Articolo
Indagine sulla rappresentazione di cittadinanza globale e di educazione alla cittadinanza globale da parte di studentesse e studenti della scuola secondaria di II grado
Articolo
L'educazione di genere come contrasto alla violenza e promozione dell'alterià attraverso gli albi illustrati
Articolo
L'insostenibile leggerezza della bellezza nascosta dalla/nella pandemia
Articolo
Opportunità e/o carenze di lavoro per persone con disabilità. L'inclusione è possibile?
Articolo
RECENSIONE - REVIEW Rossini V. (2018) Convivere a scuola. Atmosfere pedagogiche. Milano: Franco Angeli
Recensione
Recensione Di cosa parlano i libri per bambini. La letteratura per l’infanzia come critica radicale - Giorgia Grilli
Recensione
Recensione del volume: Parva sed apta mihi. Studi sul paesaggio domestico nella letteratura per l’infanzia del XIX secolo – Lorenzo Cantatore
Recensione
Ricordare e raccontare la Resistenza. Linee tematiche e formati narrativi nella letteratura per ragazzi contemporanea
Articolo
Ritratti di famiglia. Immagini e rappresentazioni nella storia della letteratura per l’infanzia – Trisciuzzi Maria Teresa
Recensione
Te tut si so te phenés, le lava arakhesa. Educatore rom dentro e fuori l'educazione. Uno studio di caso
Articolo
Young adults and tv series. Netflix and new forms of serial narratives for young viewers
Articolo
“Decostruire l’immaginario femminile. Percorsi educativi per vecchie e nuove forme di condizionamento culturale – Anna Grazia Lopez”
Recensione
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