E-learning e comunità di pratica a scuola: apprendere sperimentando

La diffusione di Internet e dei Social Network ha modificato profondamente il modo di produrre e conservare la conoscenza. Lo sviluppo tecnologico consente di gestire quantità crescenti e diversificate di informazioni, tanto che diviene difficile per il soggetto processarle. Il saggio si sofferma sulla “rete” come occasione attraverso cui costruire comunità di pratica a scuola, con l’intento di ricomporre le linee di tendenza più avanzate nell’uso delle nuove e vecchie metodologie mass-mediali applicate alla didattica e, al contempo, le pratiche professionali emergenti in un’ottica di studio e di riflessione critica.