Capitolo undicesimo Insegnare nel XXI secolo. L'università tra sfida digitale e qualità dell'insegnamento

La prospettiva che orienta il contributo di Stefania Capogna “L’apprendimento
nel XXI secolo: una sfi da digitale per i docenti” è che qualsiasi
dibattito sulla defi nizione di standard di qualità dell’e-learning non può
escludere una rifl essione sulla qualità della relazione didattica e il signifi
cato di un’interazione positiva tra docente e allievi. Attraverso una rifl
essione sulla specifi cità delle competenze comunicative, sociali ed emozionali
e sui processi di incorporazione delle ICT nelle pratiche educative
e nell’azione didattica si giunge ad evidenziare un corpus di competenze
emergenti per insegnare nell’era digitale.