Pellegrini S. (2024), La pedagogista e le esperienze. In S. Matteoli e R. Fracassini (a cura di), La professionalità pedagogica tra la relazione e "cura educativa", Pisa, ETS, pp. 43-59.

Il testo è stato pensato come uno strumento utile per l’arricchimento della pratica professionale in ambito pedagogico, dal quale poter trarre indicazioni operative, spunti progettuali e strumenti da mettere in pratica nel lavoro quotidiano. La prima parte del libro si propone di fornire una cornice teorica, imprescindibile per affrontare le molteplici sfide educative dei nostri giorni attraverso uno sguardo complesso e articolato. In quest’ottica, muovendo da un approccio teorico-metodologico dalle forti cifre sistemico-ecologiche, si individua nel paradigma della “cura educativa” la chiave interpretativa più utile a sostenere la professionalità pedagogica nella sua “possibilità” di favorire la crescita personale e la piena realizzazione delle potenzialità individuali lungo tutto l’arco della vita. La seconda parte raccoglie invece le esperienze professionali che permettono alla teoria di vivere e rinnovarsi e che dialogano costantemente con essa. A illustrarle sono professioniste e professionisti che si trovano ad affrontare giornalmente situazioni variegate, sia nelle scuole che in strutture socio-sanitarie, o ancora nel lavoro in studio privato.