Formare i futuri docenti al pensiero computazionale attraverso un approccio laboratoriale
Capitolo di libro
Data di Pubblicazione:
2017
Abstract:
Il lavoro presenta i risultati di un’esperienza condotta all’interno del cor- so di Laboratorio di Tecnologie Didattiche inserito al quinto anno del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria dell’Università di Perugia. I soggetti dell’esperienza sono stati i futuri docenti di scuola primaria e dell’infanzia iscritti al quinto anno.
Tipologia CRIS:
2.1 Contributo in volume (Capitolo o Saggio)
Keywords:
coding; formazione iniziale; approccio laboratoriale
Elenco autori:
Filomia, M.; Falcinelli, F.; Sabatini, M.
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Titolo del libro:
Modelli pedagogici e pratiche didattiche per la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti