Insegnare e apprendere con le tecnologie: quale università

Il saggio di Stefania Capogna e Stefano Mustica guarda alle ICT per
il Lifelong Learning e l’educazione degli adulti in prospettiva europea.
Questa rifl essione si snoda attorno a tre temi principali: l’evoluzione dei
modelli di apprendimento; la modernizzazione dell’istruzione superiore;
la professionalità docente che si profi la nel rinnovato spazio di interazione
caratterizzato sempre più da confi gurazioni miste. Il lavoro si conclude
profi lando uno spazio di apprendimento tecno-sociale che possa integrare
tutte le opportunità offerte dalle nuove tecnologie mediante la valorizzazione
dell’interazione intesa come medium in grado di far dialogare tutte
le risorse (umane e non umane) che affollano la “spazio” (virtuale-reale)
dell’apprendimento, sottolineando ancora una volta il valore e la priorità
del fattore umano su quello tecnologico.