Evaluating the school-family relationship during distance teaching and learning (DaD). Same results emerged from parents questionnaire

Scuola e Università sono entrate nell’era della didattica a distanza (DaD) per garantire la formazione agli studenti anche nel periodo di lockdown dovuto al Covid-19. L’esperienza ha costretto i docenti a riconvertire la didattica tradizionale all’interno di ambienti online, non sempre conosciuti. La ricerca indaga nello specifico la valutazione della DaD da parte dei genitori. La didattica a distanza, valicando la soglia familiare, ha annullato i confini tra le due agenzie educative scuola-famiglia scompaginando quelle regole e azioni che garantivano una loro un’identità e un loro ruolo chiaro. Attraverso la somministrazione di un questionario online a cui hanno risposto 1333 genitori, si evidenziano aspetti positivi e cambiamenti significativi nell’uso delle tecnologie didattiche richieste per supportare la DaD e nella riorganizzazione della routine familiare.