Autodeterminazione e intenzione di abbandonare la scuola negli adolescenti: il ruolo del supporto all’autonomia da parte di insegnanti e genitori

Lo studio analizza le intenzioni di abbandono scolastico nella scuola secondaria di secondo grado, focalizzandosi sui fattori protettivi, come la motivazione degli studenti. Utilizzando la Self-Determination Theory, esamina il ruolo di insegnanti e genitori nello sviluppo dell’autodeterminazione e nelle intenzioni di abbandono. I risultati evidenziano che il supporto all’autonomia da parte degli insegnanti è cruciale, influenzando positivamente la motivazione degli studenti e riducendo le loro intenzioni di abbandono. Questo sottolinea l’importanza di potenziare il supporto all’autonomia da parte degli insegnanti, coinvolgere i genitori e implementare strategie motivazionali per contrastare l’abbandono scolastico.