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Pubblicazioni
JOURNAL OF INCLUSIVE METHODOLOGY AND TECHNOLOGY IN LEARNING AND TEACHING
Rivista
Codice:
E265079
ISSN:
2785-5104
Dati Generali
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Pubblicazioni (16)
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Artificial Intelligence and Anatomical-Physiological Parameters: Evidence-Based Embodied Approach
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Artificial Intelligence as a Teaching and Pedagogical Tool
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Artificial Intelligence in the Improvement of the Athlete’s Anatomical-Physiological Parameters: Transdisciplinary Pedagogical Models
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Contrastare il fenomeno del Cyberbullismo a scuola: strategie preventive e interventi educativi per un ambiente digitale sicuro
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DIMENSIONS AND FACTORS TO MANAGE AN HYBRID CLASSROOM
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Educazione Motoria Scolastica: La Narrazione Come Risorsa Per L’inclusione
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Embodied Education per un ambiente inclusivo: un’analisi quanti-qualitativa delle percezioni e delle pratiche dei docenti nella progettazione didattica
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Embodied Intelligence and Learning Process
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Intelligent learning environments and cognitive adaptivity: a neuropedagogical perspective on inclusive education
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L2 as embodied ecology: language learning, care, and inclusion for migrants
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La danza come pratica di cittadinanza attiva: l’esperienza del Salerno Danza Festival
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Le opinioni dei danzatori sull’esperienza coreutica e formativa al Borderlab: un’indagine esplorativa
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Outdoor education, artificial intelligence e heritage education
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Rethinking University Education in the Age of Sustainability: Towards the Creation of a Transformative and Inclusive Educational Ecosystem
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School and Physical Education as Co-evolutionary Ecosystems: Intersections between Body, Environment, and Educational Technologies
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The didactic-pedagogical link between Artificial Intelligence, embodiment and developing engagement in secondary schools.
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