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LLL
Rivista
Codice:
E191609
ISSN:
2279-9001
Dati Generali
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Pubblicazioni (5)
Allievi con DSA: comprensione e memorizzazione del testo
Articolo
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Il ruolo dei CPIA per l’inclusione: dare voce agli insegnanti
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L’educatore socio-pedagogico tra pratiche di cura e tirocinio
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L’inclusività nella scuola secondaria di primo grado dal punto di vista degli allievi con DSA e degli altri allievi della classe
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